张玉秀 李金艳
近年来， 山东省潍坊市潍城区永安路小学强化党建核心引领，以“创办适合发展的生态教育；
建设师生幸福的生態学校；
塑造家长信任的特色品牌”为办学目标，探索构建“红色领航 生态教育”的办学特色，致力于打造一所有故事、有童趣、有温度、有美感、有特色的学校，为学生全面成长蓄力赋能。
强化党建引领，厚植生态教育红色基因
党建强，则教育强。永安路小学以深入开展党史学习教育为主线，不断夯实党建基础，筑牢党建堡垒，打造党建特色品牌，走出了一条党建引领生态教育科学发展的路径。
党建与教育融合共进，才能互促共赢。学校将党建与教师队伍提升、课程体系构建、生态教育文化深度融合，创新构建“一抓二促三融入”党建工作法（一抓即抓学校党建特色品牌；
二促即促思想意识、促专业技能提升；
三融入即融入活动、融入实践、融入课程）进一步丰富党建工作内涵，激活教育内在活力。通过深入开展“党建统领薪火相传”“我是党员向我看齐”“党员教师1+N”“争做红烛先锋”“知史爱党·知史爱国”等系列活动，进一步增强了党员干部队伍的向心力、凝聚力和战斗力。学校党组织被评为潍坊市先进基层党组织，学校先后获评全国深化实施素质教育典型学校、潍坊市铸魂育人示范校、潍坊市爱国主义教育示范校等。
历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。学校党支部聚焦深入开展党史学习教育，在全体师生中积极开展古代文明史、近代发展史、当代辉煌史、中国共产党的奋斗史等教育，开展“知史、学史、爱国”主题征文、演讲比赛、文艺展演等活动，着力讲好历史故事，讲好中国故事，讲好党的故事，强化学生“知党史 感党恩 跟党走”的思想教育，使学生全面了解中国共产党的光辉历史，引导教育少年儿童培养爱党爱国爱社会主义的情感，激发勤奋好学、报效祖国的内生动力。
打造红烛先锋，夯实生态教育人才支撑
强国必先强教，强教必先强师。教师是提升教学质量的活水源泉，是推动学校发展的核心关键。学校坚持将加强教师队伍建设作为深化生态教育的根本支撑，深入开展“党员教师亮身份、教育教学当先锋”主题实践活动，引导党员教师亮身份、当标兵、做表率，让党员教师成为实施生态教育的红烛先锋，形成了比学赶超、争当先进的浓厚氛围。
规范管理是激发教师内在活力的鲜活密码。学校围绕完善激励机制和管理机制，先后制定了《教师成长积分制》《科研创新奖励机制》《教师教学基本规范》等制度，以生态管理机制激发每位教师的最大价值。鼓励各教研组、班级、教师之间开展各类竞赛，增强团队的凝聚力、向心力，激发教师干事创业的活力。实施2校区6级部5组制扁平化管理，落实校级、中层干部包靠级部责任制，明确责任、强化落实，确保各项工作规范到位。强化综合评价考核，对级部主任、教研组长、班主任为核心的3大团队类型进行积分量化考核，采用清单管理，实行捆绑式评价，每学期评选优秀团队并进行表彰奖励，形成团结合作、誓争一流的团队精神。目前，学校形成了由80余名骨干优秀教师组成的教师团队，有力夯实了永安学子的成长之基。
丰富平台载体，筑牢生态教育课程基石
课程是育人的蓝图，是学校教育活动体系的核心，课程改革是基础教育改革的关键。学校聚焦生态教育价值指向，以“服务于每一个学生个性化发展，促进每一位教师智慧成长”为课程改革理念，将课堂与课外、统一目标与特色目标、共性发展与个性发展有机结合，致力于国家课程的校本转化、学科深化和师生内化，创新构建“一主、两翼、多元”，即以国家课程、地方课程为主，以“才艺发展课程”“生命体验课程”为双翼，外加多元选修的生态课程体系，为深入开展生态教育提供了课程支撑。
学校党支部以实施“红心向党”工程为主线，先后编写了《童心向党》《新时代好少年》等系列党建校本教材，全面推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑，着力增强了学生爱党爱国情怀。学校聚焦搭建多元特色课程，先后开发了“非遗课程”“舞动童年”“阳光足球”“海佑印社”“中华武术”“经典诵读”“课程战‘疫”等系列校本课程，有效满足了学生的多元化、个性化需求，加快培养“尚德尚美、勤学善思、活泼向上、多彩多艺”的永安学子气质。
学校创新思政课教学模式，常态化开展主题教育实践课程和研学课程，利用重大节日节点，开展清明祭扫、中秋话团圆、庆祝国庆节等主题活动，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统文化教育等，为培养积极向上、健康乐观的新时期好少年奠定了基础。创新“知行合一”实践课程，研发开设一年级入学礼、三年级成长礼、六年级毕业礼“三礼”德育课程，贯穿学生整个小学阶段，使他们获得积极健康的人生体验。学校扎实开展各项艺体展示活动，每学年固定举办体育节、艺术节、科技节、“校长杯”足球联赛等艺体活动，实现了学生素养展示活动的系列化、常态化和丰富化。2022年至今，有500余名学生在全国、省、市、区组织的各项评比中荣获佳绩。
聚焦灵动课堂，激活学生智慧成长动能
课堂是教育教学的主阵地。“双减”背景下，学校以新课标为指导，深化教学评一体化改革。生态教育理念引领下的课堂更强调学生在学习过程中的主动性，更尊重学生的个性化发展，为学生的全面发展奠定了基础。
学校立足转变课堂教学模式，构建生态灵动课堂，结合各学科的特点，将传统课堂教学模式整合成贴近现实生活的学习体验，在语文、英语学科推出“预读、导读、自读”三读课型，在数学学科推出“核心导学、自主互学、主题研学”三学课型，在思品课构建“课堂、网络、实践”立体化教学模式，综合实践活动课采用与语文、科学、数学、微机等学科融合课型，实施项目化学习，开辟了科学育人新途径。为优化生态课堂教学流程，学校探索构建了“悦动课堂”，形成学生“学—研—展—思—测”（“学”即自学、互学、组学；
“研”即质疑、释疑、共疑；
“展”即汇展、拓展、展疑；
“思”即静思、反思；
“测”即前测、堂测）的学习流程，教师“巡—导—评—启—正”（“巡”即巡查、巡诊；
“导”即引导、疏导、指导；
“评”即点评、鉴评、评优；
“启”即启发、启迪；
“正”即辅正、规正）的教学流程，从师生双重维度调动学生学习的积极性，打通学科融合的屏障，提升了学生的综合能力，实现教与学的双向奔赴。随着学校课堂改革的深化，教师的教学水平不断提高，推动了广大教师向专家型教师转型。
站在新的发展起点上，永安路小学将秉承“红色领航 生态教育”办学理念，继续砥砺前行、奋进耕耘，用实际行动为新时代教育增光添彩。
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